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　　协调、共享：政治意识、大局意识，站的角度不同：本年级、本部门、本人的角度思考问题，得到的结论是不同的；对错就在想法不同中产生；

　　教育部教师工作司司长王定华直言“2021年，应该出台教师开展线年，国家将为教师办哪些实事？

　　“要千方百计提高中小学幼儿园教师，特别是遥远贫困地区农村教师的待遇水平。〞——教育部副部长朱之文

　　要使教师心无旁骛地从事教育教学，除了靠荣誉鼓舞和情怀激发，更要靠提高待遇和有效保障。

　　促进教育公平、提升教育质量离不开教师，提高教师工资水平，让教师过体面的生活，这是最现实、最迫切的任务。切实提高教师待遇，让教师成为一个令人羡慕的职业，是办好教育的当务之急。

　　加大省级统筹力度，进一步落实县以上各级政府的投入责任，推动各地切实落实?教师法?关于“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平〞的规定。

　　优化教师工资结构，使教师待遇跟上社会经济开展步伐，结合教师实绩，适当调整不同人员之间的工资关系，更好地发挥绩效工资的鼓励作用。

　　对长期在农村基层和艰苦遥远地区工作的教师实行工资倾斜政策，鼓励各地提高补助标准，不断提高乡村教师生活待遇。——教育部教师工作司汤兴虎

　　“教育家最可能来自基层，来自中小学校长或名师岗位。甚至，教育家不仅可以产生于城镇，也可以成长于乡村。〞——教育部教师工作司司长王定华

　　改革实施中小学幼儿园教师、校长国培方案，推进学分管理，优化内容方式，增进培训实效，全面强化“三字一话〞〔三字一话指的是钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话〕等教学根本功，让广阔教师提高教书育人能力，让骨干教师在教育家成长道路上迈出新步伐。——王定华

　　“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广阔教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广阔教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。〞——国家主席****

　　提升教师队伍活力是教师管理改革的目标。应通过建立科学评价机制，保持广阔教师教书育人的热情与动力，引导教师潜心教书，静心研究，追求创新。

　　强化区县教育部门在教师资源配置上的统筹力度，打通教师交流轮岗的管理体制障碍，促使城镇学校与乡村学校人才双向流动。

　　启用全国教师管理信息系统，推进教师管理信息化水平，进一步提升决策准度、优化管理流程、提高管理效率，实现根底信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。——教育部教师工作司汤兴虎

　　与教育“十二五〞规划相比，教育“十三五〞规划有一个更突出的特点，就是把师德师风建设放在首位。

　　我们说要育“有德之人〞，必须要有“有德之师〞。也许你会记得住很多的老师对你也是关心备至的，尤其是课讲得好，德也非常好的老师。整体教师队伍是好的，有问题的教师是极个别的，俗话说“一粒老鼠屎，坏了一锅汤〞。——教育部副部长李晓红

　　要构筑师德建设制度体系，让师德建设逐步走上常态化、标准化、法治化轨道。——教育部教师工作司司长王定华

　　要建立一个师德师风考核评价体系，如果违背了师德师风，实行一票否决，不管你提职晋级，包括评长江学者、千人方案，教师首先要看德，才能育好的人。——教育部副部长李晓红

　　平〔凡〕实〔干〕小〔事〕，内心稳定，知足尽责，志愿效劳尽责奉献日，，换个角度，换位思考，问题即解决，天天抱怨社会问题，行有不得，反求诸己！反思：我为解决问题尽了什么责？抱怨了吗?唯一可以抱怨的是自己的不努力。宽容不抱怨不指责不推卸，委屈撑大格局。

　　2、班集体建设，一生难忘的记忆！放假工作一小时、学习一小时，新媒体新职业，新体验，信息化!课程建设、课程校本化、教师专业化成长！

　　导向：职称评定、待遇等向一线倾斜，向有奉献的人倾斜，向平凡岗位倾斜，向常规工作坚持做好的倾斜。培养更多草根教育家，用实力证明！

　　3、我们也不高大上，但也要有精神追求，不指责，不抱怨，尽己责，开设“尽责幸福课〞，社团活动课申报，课程(围绕新高考、核心素养)，目的方案实施，组团，按人数活动开展及效果，共创与德育，良知教育，机器人，健身(师生)，体育，音乐、舞蹈，国学，美术书法，围棋象棋，吉它，街舞，经济、政治、法律、人文、军事、旅游(游学)，生涯规划。

　　5、积极宣传学校办学理念：多元社会、多元评价、多元人才；多一把尺子，多一批优秀人才！

　　自己可以骂千百遍，别人说他坏话我就急！把自己摆进去！校兴我荣，校衰我耻!

　　8、五百工程：读百本名著，欣赏百首名曲，听百场讲座，游百座名城，欣赏百部电影，

　　丰城田家炳中学〔)，共创成长路网〔用户名：tkpschool,密码：tkpschool1〕，中华资源库网〔用户名：fcsz3，密码：fcsz31010〕。