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发布时间：2025-08-28 03:04:00　　点击量：

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　　本方案采取“新生新办法”的原则实施。自2018年9月1日起，在新升入初一年级的学生中开始实施；其他年级学生继续执行原过程性考核方案。2020年完成新旧方案的过渡。

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　　过程性考核总分不变（10分），计入学生升学考试总分。分数由3部分组成：第一，《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试成绩；第二，学习态度考核成绩，考核学生体育课的出勤情况；第三，日常体育课学业水平成绩，考核技能的掌握情况。

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　　考核在初一年级至初三年级上学期进行，共5个学期，初三年级下学期不进行过程性考核。分值分配如下：

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　　学校要如实保留学生每学期的考核成绩，最后一学期的过程性考核成绩确定后，5个学期考核成绩累加，为学生过程性考核的最终成绩。不能对小数点后的数字进行取舍。

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　　按照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试成绩进行评定。测试由第三方或学校统一组织实施。总分评定等级（含附加分）为及格及以上者，即可获得1分（满分），不及格者得0分。

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　　按照体育课出勤率评定，由任课教师负责。教师要如实记录并根据标准评判成绩。学校必须按照课程设置要求，开齐上足体育课。计算出勤率的实际授课时间不得低于17周（51课时）。等级标准及对应分值如下：

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　　因故不能上课者，家长必须知情同意，并以书面形式递交请假申请。事假需经班主任和体育教师签字同意；病假需持医院诊断证明并经校医、班主任和体育教师签字同意；未履行规定手续者，按缺勤记录。同一学期内，履行手续的事假、病假要分别累计，超过3课时者，超出课时按缺勤记录。因参加市、区教育行政部门主办或批准的各项活动而缺勤者，按正常出勤记录。

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　　体育课出勤情况是评价学生学习态度的重要依据，教师必须如实记录。各区和学校要严格按标准评分。

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　　按学期考核成绩进行评定，考察学生日常体育课中运动技能的掌握情况。学业水平考核分为单元考核和学期考核。基本要求是：

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　　1、考核内容每学期不得少于2项，每学年不得少于4项，且4项内容必须分别属于不同的运动类别（田径、体操、民族传统体育和球类）。考核内容及评分标准依据《北京市初中升学体育考试过程性考核学业水平考核内容及评分标准（2018年修订）》确定。

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　　2、单元考核在单元教学结束后进行，由体育教研组统一组织实施。考核时，参与评价的教师不得低于3人，技评内容的成绩为3人打分的平均数；量评内容要如实记录，按标准评分。学校要如实保留所有参评教师对学生考核成绩的评判。考核结束1周内，公示学生成绩。

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　　3、学期考核成绩由单元考核成绩组成，在期末进行综合评定。学生学期考核成绩为各单元考核成绩的平均数。

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　　4、单元考核和学期考核的成绩均采用百分制记录。采用10分制评分的项目，评分完成后，要转化为百分制。小数点后的数字非“0”时，按照“四舍五入”的原则处理。